1. ¿Qué aprendí durante la semana?
Durante la semana aprendí acerca del interludio histórico - B, del libro de texto, en el cual vimos acerca de la historia del judaísmo y el crsitanismo. También, vimos lo que son las pruebas de verdad, que se dividen en tres (prueba de correspondencia, prueba de pragmatismo y grado de certeza) y al finalizar la semana, comenzamos a ver lo que realmente es el ser con el referente de la película Gattaca.
2. ¿Qué frases o ideas puedo destacar como más importantes?
Frases o ideas que puedo destacar como importantes son, en primer lugar, la relación que existe entre las religiones antes mencionadas, ya que ambas idealizan al mismo Dios y buscan la salvación.
En cuanto a las pruebas de verdad, lo destacable es el hecho de que se derivan de escuelas que afirman que su prueba de verdad es la única que debe ser utilizada, sin embargo, a pesar de que cada una esta en lo cierto, la una no excluye a la otra, resultando en la posibilidad inclusiva de: o A o B o ambos.
Para la cuestión: ¿qué es realmente el ser?, leímos el capítulo 3 y lo complementamos con la película de Gattaca, en la que pudimos observar que el ser realmente se compone a base de sentimientos, sueños, actitudes, el razonamiento y lo más importante de todo, de relaciones.
El libro menciona una máquina capaz de dar terapia psicológicas, en el cual los pacientes realmente se identifican con el 'médico' y no se imaginan que quien los atiende es una máquina y llega a la conclusión deque este prgorama 'piensa'; ahora yo hago una reflexión de esto y cuestiono: ¿realmente crees que una máquina pueda ser llamada un ser, solamente porque concive, sea cierto o no, un método de pensamineto? Yo creo que no, porque a pesar de que la máquina sea capaz de pensar, razonar, establecer una relación humana e incluso sentir, creo que lo que realmente es el ser, es conocerse a sí mismos.
3. ¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a otras áreas académicas (materias)?
Por decir, el aprendizaje de las religiones me ha servido para la clase de escenarios y estoy seguro que como cultura general, me servirá en el futuro. Las pruebas de verdad me servirán para analizar la veracidad de las afirmaciones diarias que en cualquier ámbito (hogar, escuela, ciber-escpacio) se me presente. En cuento a la realidad del ser, es un tema que en verdad me ha llegado a cambiar y creo que esta cuestión estará conmigo a donde vaya.
4. ¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a la vida actual?
En la vida actual, lo aprendido lo puedo aplicar y transferir con el ejemplo, haciéndo reflexionar a los demás, creo que es más importante saber cambiar a los demás cuando les haces ver que si se puede.
viernes, 29 de octubre de 2010
martes, 5 de octubre de 2010
Realidad
1. ¿Qué aprendí durante la semana?
Esta semana aprendí, por medio de lecturas que hicimos y resumimos, acerca de lo que es la realidad. Aprendí a diferenciarla de la realidad virtual y a saber identificar la verdadera realidad. También repasamos con una actividad lo que habíamos visto de los sentidos y si podemos confiar en ellos para identificar la realidad, más ya habíamos visto con Platón que éstos pueden confundirnos y que la realidad yace en la razón.
Vimos también la ontología, comenzando con la metafísica de Platón y Aristóteles, la cual asume que el mundo está "allá afuera", separado de mí y capaz de ser comprendido por un "yo" separado. Así como también repasamos el Budismo y el Taoísmo. Al final de la semana vimos lo que es la mecánica cuántica, el Pragmatismo y el materialismo.
2. ¿Qué frases o ideas puedo destacar como más importantes?
La ontología es el estdio de lo que es real.
El idealismo de Platón, que es la creencia de que la mayoría de las entidades reales son ideas y otras entidades no materiales.
La entelequia de Aristóteles, que significa "propósito interno" o "fin", siendo esto lo que le da a la materia el potencial de ser formado.
La iluminación del Budismmo, que consiste en llegar al Nirvana, para poder conocer la ralidad.
El ying-yang del Taoísmo, es el chí o enregía que fluye en armonía en el sistema natural, ésto indicaba que no hay rivalidad en la vida y que solo hay opuestos.
3. ¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a otras áreas académicas (materias)?
Lo aprendido lo puedo pasar a otras áreas académicas por medio del análisis y reflexión de la realidad de las materias, ayudándome así a optimizar mi aprendizaje y aumentar mi entendimiento con las materias.
4. ¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a la vida actual?
A la vida actual, lo puedo transferir en todos los aspectos que la envuelven, desde dedicar una parte de mi tiempo a reflexionar cuestiones simples y cotidianas, hasta en la reflexión de temas ya antes vistos, llegar a las mismas conclusiones de quienes me precidieron, o bien, encontrar las respuestas a las incógnitas que ellos dejaron en blanco. También, lo puedo usar para dar explicación a sucesos de la vida que me acotecen.
Esta semana aprendí, por medio de lecturas que hicimos y resumimos, acerca de lo que es la realidad. Aprendí a diferenciarla de la realidad virtual y a saber identificar la verdadera realidad. También repasamos con una actividad lo que habíamos visto de los sentidos y si podemos confiar en ellos para identificar la realidad, más ya habíamos visto con Platón que éstos pueden confundirnos y que la realidad yace en la razón.
Vimos también la ontología, comenzando con la metafísica de Platón y Aristóteles, la cual asume que el mundo está "allá afuera", separado de mí y capaz de ser comprendido por un "yo" separado. Así como también repasamos el Budismo y el Taoísmo. Al final de la semana vimos lo que es la mecánica cuántica, el Pragmatismo y el materialismo.
2. ¿Qué frases o ideas puedo destacar como más importantes?
La ontología es el estdio de lo que es real.
El idealismo de Platón, que es la creencia de que la mayoría de las entidades reales son ideas y otras entidades no materiales.
La entelequia de Aristóteles, que significa "propósito interno" o "fin", siendo esto lo que le da a la materia el potencial de ser formado.
La iluminación del Budismmo, que consiste en llegar al Nirvana, para poder conocer la ralidad.
El ying-yang del Taoísmo, es el chí o enregía que fluye en armonía en el sistema natural, ésto indicaba que no hay rivalidad en la vida y que solo hay opuestos.
3. ¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a otras áreas académicas (materias)?
Lo aprendido lo puedo pasar a otras áreas académicas por medio del análisis y reflexión de la realidad de las materias, ayudándome así a optimizar mi aprendizaje y aumentar mi entendimiento con las materias.
4. ¿Cómo puedo aplicar o transferir lo que aprendí a la vida actual?
A la vida actual, lo puedo transferir en todos los aspectos que la envuelven, desde dedicar una parte de mi tiempo a reflexionar cuestiones simples y cotidianas, hasta en la reflexión de temas ya antes vistos, llegar a las mismas conclusiones de quienes me precidieron, o bien, encontrar las respuestas a las incógnitas que ellos dejaron en blanco. También, lo puedo usar para dar explicación a sucesos de la vida que me acotecen.
viernes, 10 de septiembre de 2010
El ámbito de la filosofía y sus métodos de investigación
Esta semana durante los peridos de clase, estuvimos viendo a los cosmólogos presocráticos, a los sofistas y por último vimos la filosofía clásica.
Para profundizar en los temas, el salón se dividió los temas para exponserlos en clase y de éste modo aprendimos acerca de los cosmólogos presocráticos, los cuales se dividen en tres clasificaciones de acuerdo a sus creencias filosóficas.
Primero estan los monistas, los cuales creían que había una substancia que lo creo todo. En esta rama se reconoce a tres personajes y entre ellos se reconoce a Tales como el que comienza a hacerse los questionamientos filosóficos. Le siguen Anaximandro y Anaximenes, los cuales también creían en la existencia de un arche.
Después estan los dualistas, quienes creían que la existencia no provenía de un solo origen, sino de dos. Por decir un ejemplo, tenemos a Pitágoras, quien su arche eran los números (más de uno). A su vez, tenemos a Heráclito quien creía que todo estaba en constante cambio, al igual que el fuego. Ésta creencia fue encontra de lo que decía Parménides que decia que el cambio era impocible, ya que solo existia el ser.
Por último estan los pluralistas, quienes creían que el origen venía de muchas fuentes diferentes. Ellos eran Empédocles, quien decía que el arche eran los cuatro elementos - fuego, agua, aire y tierra -, Anaxágora, con su expeculación acerca de millones de semillas o gérmenes que se mezclan para vivir por medio de nous, o mente y a Demócrito, que vino con la idea del átomo.
Cuando acabamos las presentaciones, el sigueinte tema fue el de los sofistas. Allí aprendí que ellos, al ser los sabios de la época, cobraban por su conocimiento. Para ésto vimos que también se divide en tres ramas, y éstas son:
Sofista de cultura: Buscan estimular la mente de los jovenes, para que adquieran un conocimiento.
Enciclopedistas: Buscan sistematizar y clarifica el conocimiento
Polémicos: Se especializaban en hacer debates y disputas.
Para finalizar, leímos de tarea acerca de los filósofos clásicos, para prepararnos para el exámen de hoy. Para este tema, estudiamos la filosofía de Sócrates, Platón y Aristóteles. El primero fue alumno del seguno y el segundo del tercero, sin embargo cada uno tiene su inovación en las enseñanzas de su maestro.
Sócrates se especializo en el método dialéctico, que consiste en un cuestionamiento constante y creía en que la verdad podía ser adquirida en base de los sentidos. Platón, difiró en ésto último y contribuyó diciendo que los sentidos nos pueden confundir, pero que es la razón la que nos llevará al verdadero conocimiento. Expresó la teoría Tripartita, la cual consiste en el deseo, el espíritu y la razón, siendo ésta última la que debe dominar a las anteriores para que alguien pueda ser humano completamente. Aristóteles vino con el térmnio de justo medio, lo que implica que debe existir un punto intermedio en todo lo anterior y para ejemplificarse empleó lo siguiente: |débil-------valiente-------exagerado|
Para profundizar en los temas, el salón se dividió los temas para exponserlos en clase y de éste modo aprendimos acerca de los cosmólogos presocráticos, los cuales se dividen en tres clasificaciones de acuerdo a sus creencias filosóficas.
Primero estan los monistas, los cuales creían que había una substancia que lo creo todo. En esta rama se reconoce a tres personajes y entre ellos se reconoce a Tales como el que comienza a hacerse los questionamientos filosóficos. Le siguen Anaximandro y Anaximenes, los cuales también creían en la existencia de un arche.
Después estan los dualistas, quienes creían que la existencia no provenía de un solo origen, sino de dos. Por decir un ejemplo, tenemos a Pitágoras, quien su arche eran los números (más de uno). A su vez, tenemos a Heráclito quien creía que todo estaba en constante cambio, al igual que el fuego. Ésta creencia fue encontra de lo que decía Parménides que decia que el cambio era impocible, ya que solo existia el ser.
Por último estan los pluralistas, quienes creían que el origen venía de muchas fuentes diferentes. Ellos eran Empédocles, quien decía que el arche eran los cuatro elementos - fuego, agua, aire y tierra -, Anaxágora, con su expeculación acerca de millones de semillas o gérmenes que se mezclan para vivir por medio de nous, o mente y a Demócrito, que vino con la idea del átomo.
Cuando acabamos las presentaciones, el sigueinte tema fue el de los sofistas. Allí aprendí que ellos, al ser los sabios de la época, cobraban por su conocimiento. Para ésto vimos que también se divide en tres ramas, y éstas son:
Sofista de cultura: Buscan estimular la mente de los jovenes, para que adquieran un conocimiento.
Enciclopedistas: Buscan sistematizar y clarifica el conocimiento
Polémicos: Se especializaban en hacer debates y disputas.
Para finalizar, leímos de tarea acerca de los filósofos clásicos, para prepararnos para el exámen de hoy. Para este tema, estudiamos la filosofía de Sócrates, Platón y Aristóteles. El primero fue alumno del seguno y el segundo del tercero, sin embargo cada uno tiene su inovación en las enseñanzas de su maestro.
Sócrates se especializo en el método dialéctico, que consiste en un cuestionamiento constante y creía en que la verdad podía ser adquirida en base de los sentidos. Platón, difiró en ésto último y contribuyó diciendo que los sentidos nos pueden confundir, pero que es la razón la que nos llevará al verdadero conocimiento. Expresó la teoría Tripartita, la cual consiste en el deseo, el espíritu y la razón, siendo ésta última la que debe dominar a las anteriores para que alguien pueda ser humano completamente. Aristóteles vino con el térmnio de justo medio, lo que implica que debe existir un punto intermedio en todo lo anterior y para ejemplificarse empleó lo siguiente: |débil-------valiente-------exagerado|
domingo, 29 de agosto de 2010
Refleción de la Semana 2
Durante esta semana, investigamos acerca de filosofías que estuvieran en poemas, pinturas, ecritos, canciones y fotografías y explicamos en clase el cómo es que se reflejaba la filosofía en dichas obras.
En mi caso, redacté un poema escrito por mí, en el que hago observaciones, preguntas y se intenta dar respuesta a las incógnitas sociales que se han venido preguntando desde hace mucho tiempo, es así como lo relacioné con lo visto en clase´.
También estuvimos viendo acerca de definiciones, las cuales antes de empezar a verlas en clase, las buscamos en el libro para llegar frescos a clase. Una vez entrados en el tema, vimos ejemplos para cada caso y realizamos trabajos individuales para concretar el aprendizaje.
En mi caso, redacté un poema escrito por mí, en el que hago observaciones, preguntas y se intenta dar respuesta a las incógnitas sociales que se han venido preguntando desde hace mucho tiempo, es así como lo relacioné con lo visto en clase´.
También estuvimos viendo acerca de definiciones, las cuales antes de empezar a verlas en clase, las buscamos en el libro para llegar frescos a clase. Una vez entrados en el tema, vimos ejemplos para cada caso y realizamos trabajos individuales para concretar el aprendizaje.
jueves, 19 de agosto de 2010
Refleción de la Semana 1
1. Durante la semana aprendí que el trabajo diario ayuda a lograr un óptimo desempeño semanal, quela disciplina no siempre es para quien la busca, sin embargo no solo porque a quien le tocaba el rol del maestro salió perdiendo, no quiere decir que no haya un aprendizaje; que la constancia es vital para desarrollarse mejor, a ser responsable con las actividades que se tienen que realizar y más importante, a dedicarle tiempo a las cosas.
2. Una idea que puedo rescatar de lo aprendido es al tema de dedicarle tiempo a las cosas, debido a que todo tiene su tiempo y todo requiere de ese tiempo para que este bien hecho, sin embargo, en ocasiones es dificil de ver cuando algo esta bien o mal hecho y es el tiempo quien reprocha no haber estado allí para que dicho evento saliera bien. A lo que me lleva al punto, si las cosas no salen bien, es debido a que no se le dedicó el tiempo debido.
3. Lo aprendido lo puedo llevar a otras áreas académicas en la elaboración de mis tareas y trabajos parciales, ya que ahora comprendo más ampliamente la importancia de ésto; no solo por el valor de las taereas en sí, sino que también el hacerlas forja mi carácter y me beneficia en muchos ámbitos de mi vida, como el de llegar a clase preparado.
4. Lo aprendido puedo llevarlo a la vida actual el dedicarle tiempo a mis seres querido; es decir, saber cuando es hora de trabajar e identificar cuando alguien necesita de ti. Personalmente creo que ayudar a los demás es más importante, sin embargo el orden de las prioridades no debe alterar el producto de que todas sean logradas, ya que los deberes, son deberes.
2. Una idea que puedo rescatar de lo aprendido es al tema de dedicarle tiempo a las cosas, debido a que todo tiene su tiempo y todo requiere de ese tiempo para que este bien hecho, sin embargo, en ocasiones es dificil de ver cuando algo esta bien o mal hecho y es el tiempo quien reprocha no haber estado allí para que dicho evento saliera bien. A lo que me lleva al punto, si las cosas no salen bien, es debido a que no se le dedicó el tiempo debido.
3. Lo aprendido lo puedo llevar a otras áreas académicas en la elaboración de mis tareas y trabajos parciales, ya que ahora comprendo más ampliamente la importancia de ésto; no solo por el valor de las taereas en sí, sino que también el hacerlas forja mi carácter y me beneficia en muchos ámbitos de mi vida, como el de llegar a clase preparado.
4. Lo aprendido puedo llevarlo a la vida actual el dedicarle tiempo a mis seres querido; es decir, saber cuando es hora de trabajar e identificar cuando alguien necesita de ti. Personalmente creo que ayudar a los demás es más importante, sin embargo el orden de las prioridades no debe alterar el producto de que todas sean logradas, ya que los deberes, son deberes.
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